篇一：法学专业的论文提纲

(以《审判权与公诉权的制约关系研究》为例)

摘要

ABSTRACT

目录

一、审判权、公诉权相互制约的基础理论

(一)公诉权的内涵与性质

1.公诉权的内涵

2.公诉权的性质定位

(二)审判权的性质与特征

1.审判权的性质

2.审判权的特征

(三)权力制约理论的内容及“制约”与“监督”的辨析

1.权力制约理论概述

2.“制约”与“监督”的辨析

3.审判权与公诉权进行相互制约的必要性

二、公诉权与审判权相互制约的内容

(一)公诉权对审判权制约的内容

1.启动审判程序

2.公诉变更权制度

3.量刑建议权制度

4.抗诉权制度

(二)审判权对公诉权制约的内容

1.审判权对公诉权进行制约的必要性

2.公诉审査机制

3.公诉变更审查机制

4.抗诉撤回制约机制

三、公诉权与审判权相互制约过程中存在的缺陷

(一)公诉权制约审判权时存在的缺陷

1.公诉可裁量的范围过窄

2.对于不起诉权规定之不完善

3.我国公诉变更制度现状与缺陷

4.我国量刑建议制度现状与缺陷

5.我国抗诉权制度现状与缺陷

(二)审判权制约公诉权时存在的缺陷

1.公诉审查制度的缺陷

2.公诉变更审查制度的缺陷

3.抗诉撤回制约机制的缺陷

四、公诉权与审判权相互制约机制的完善与重构

(一)完善公诉权对审判权制约的途径

1.不起诉制度的完善

2.公诉变更制度的完善

3.量刑建议制度的完善

4.抗诉制度的完善

(二)完善审判权对公诉权制约的途径

1.公诉审查制度的完善

2.公诉变更审查制度的完善

3.抗诉撤回制约机制的完善

结论

参考文献

致谢

篇二：法学专业的论文提纲

(以《英国近代法律教育转型研究》为例)

中文摘要

ABSTRACT

导论

一、选题的缘起

二、学术史的回顾与检讨

三、研究路径、结构安排及方法论探讨

四、本文创新之处

五、研究意义

第一章18世纪中叶前英国法律教育的分离状态

一、“光荣革命”后英国社会的发展

二、律师会馆的法律教育

三、牛津、剑桥大学的罗马法一民法教育

第二章布莱克斯通与大学普通法教育的尝试

一、布莱克斯通所处的时代

二、布莱克斯通的法律教育实践

三、布莱克斯通开创大学法律教育的深远影响

第三章19世纪上半叶法律教育的艰难推进

一、英国社会对法律人才和法律教育的需求

二、19世纪上半叶主要国家的法律教育

三、伦敦大学的创建:大学法律教育的真正开端

四、法律职业组织法律教育的复兴

五、1846年法律教育报告:统一法律教育的构想

第四章19世纪下半叶新型法律教育体制的确立

一、19世纪下半叶英国法律教育的背景

二、新旧大学法律教育的展开

三、法律职业组织法律教育的进一步发展

第五章新型法律教育体制的运行

一、新型法律教育体制的构成

二、新型法律教育体制的实施效果

结论

参考文献