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原标题：职称外语岂可通过替考“普及”

3月26日是2016年全国专业技术人员职称外语等级考试的日子，位于咸阳的陕西服装工程学院考点设立131个考场，共安排3653名考生。有知情人士向华商报爆料，此次考试会有多名“枪手”在此替考。（3月27日《华商报》）

两批次70多人，全是学生模样的“抢手”，替不同行业，年龄在35岁至40岁之间的报名者参加考试，即使个别学生长得比较着急点，从年龄上也完全能够分辨得出来。然而这么明显的年龄差距，不仅轻易被“第一道防线”无视，而且2名监考人员的装模作样更令我们感到诧异：1名监考人员负责比对参考人员和身份证信息，看到暗访记者与准考证信息不符，仍然放行，另1名监考人员手持金属探测仪，查看参考人员是否携带违禁品，听到报警后没有任何动作。

这只是记者卧底来自西安的在“袁老师”精心组织的替考团伙，笔者真的不敢多想是否还有来自其他地方的“李老师”组织的替考团伙，更不敢想象这类考试往年出现过大规模替考作弊行为，会将所谓的专业技术人员职称外语等级考试弄成一个什么样子。

众所周知，考试的公平不仅来自考题的科学性、系统性，更需要严密的考试来保证，只有考试面前人人平等，才能考出真成绩。“替考”如此轻松过关，不知道人社部所托非人呢，还是全国专业技术人员职称外语等级考试本身就是“划一道杠”，通过一种方式达到“普及”的目的。

通过“替考”从而“普及”，第一带坏了“替考”的学生娃，在他们还没有走出校门首先打上了“没有真实”的“烙印”，很可能在他们遇到同类问题也会效仿；一旦严肃起来，很可能影响到少数“倒霉蛋”的学业，以至于他们的前程。第二由外语等级可以“替考”，很容易让我们联系到专业技术职称论文造假（抄袭、购买）。第三大量的“替考”、论文造假存在，自然让我们推及到专业技术职称晋级不公，如果说“三不老师”是她的个性使然，笔者认为这与她的不屑不无关系。

专业技术职称晋级，不仅是提高待遇，更是鼓励工作人员向某一技术专业努力，为建立终身学习的思想提供动力，目的是提高专业技术，更好的为人民工作，为国家出力。然而专业技术职称外语等级“替考”如此畅通无阻，大量“水货”充斥里边，晋级还有什么意义，如此岂不是有意为钻营“练兵”？

监考对“替考”如此熟视无睹，与其说是人社部所托非人，不如说是我们经常通过某种手段达到“普及”的惯性做法，笔者知道，所谓的“继续教育”既是如此，前几年单位还组织“学习”，营造一种学习氛围，近几年好像组织部门有所察觉，于是将组织学习改成网上“点学习”熬时间，跟帖，交作业。其实无论哪种形式的“学习”都没有让参加学习的人员真正学到心里去，“考试”更是走过场。再比如，“函授进修”拿学历，更是一种“普及”，不仅学时严重不足，而且“考试”更是“宽进宽出”的典型，所以一般我们并不拿“函授学历”当学历。

普及并没有错，一定程度它是一种手段，但笔者认为被广为诟病的是“态度”，是“认认真真走过场”的态度，一旦由此及彼“普及”开来必将贻害无穷。

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